供稿、供图：喻志刚  编辑：于洁莹

近日，我院大学英语教学部喻志刚老师在科学教育研究领域国际顶级学术期刊 Research in Science Education 上发表高水平研究性论文，题目为Building chemistry knowledge through images in secondary school chemistry textbooks: ALegitimation Code Theory perspective。该论文以合法化符码理论的意义符码为理论基础，对中学化学教材如何利用图像建构化学知识进行了系统探究。该文创新性地提出了可用于分析比较不同图像意义密度（意义复杂性）和意义引力（意义语境依赖性）的模型，有助于促进学界理解图像组织其意义复杂性和抽象性的机理。针对化学教材如何利用图像建构化学知识，该文发现这些图像的意义符码变化呈现特定路径，创新性地提出了两种变化模式，该发现可为教师如何利用图像有效教授化学知识提供指导。

Research in Science Education 创刊于1971年，由国际知名出版社Springer出版，目前为SSCI一区，5年平均影响因子为4.4，是科学教育研究领域的顶级国际学术期刊。该刊聚焦不同学龄层次的各类科学教育问题，欢迎从不同理论角度对科学教育问题进行深入探究，是全球各地学者展示科学教育研究创新成果的重要平台。

论文网址：https://link.springer.com/article/10.1007/s11165-025-10256-y

（审核：赵满、徐嘉）